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一、我国基础教育的发展变迁

（一）从个人公平到国家公平

（二）从优先发展到均衡发展

（三）从机会公平到质量公平

（四）从入学机会的显性公平到教育过程和结果等的隐性公平

（五）从物质公平到精神公平

二、实现质量均衡：新时代我国基础教育发展的路径选择

（一）政府宏观调控与注重个体教育相融合，做到教育质量公平

    1. 加强政府宏观调控，完善义务教育经费转移支付制度

    2. 提倡基础教育发展的积极差别政策和基础教育横向援助

    3. 落实科学发展观，更新教育观念，开展多样化教育

    4. 加快教育和教学改革进度，注重教育质量的提升

（二）建立健全基础教育均衡化发展的法律和制度保障

    1. 法律体系是维系教育公平的重要保障

    2. 按照教育均衡化目标，建立完善的教育法律体系

    3. 完善教育相关制度建设，加大保障和扶持力度

（三）加强教师队伍建设，促进教育资源在区域内的合理配置和流动

    1. 建立行之有效的教师培训和激励制度

    2. 合理配置教师资源

文章摘要:推动基础教育均衡是实现教育公平的有效举措。我国基础教育发展经历了从个人公平到国家公平、从优先发展到均衡发展、从机会公平到质量公平、从入学机会的显性公平到教育过程和结果的隐性公平、从物质公平到精神公平的变迁。我国基础教育发展实现质量均衡，政府要加强宏观调控，完善义务教育经费转移支付制度，提倡基础教育发展的积极差别政策和横向援助，落实科学发展观，更新教育观念，开展多样化教育；要建立健全基础教育均衡化发展的法律和制度保障，加大教育扶持的力度；要加强教师队伍建设，促进教育资源在区域内的合理配置和流动。

文章关键词:

论文作者:文丰安 刘昊东 

作者单位:重庆工商大学马克思主义学院 

论文分类号:G639.2